六年級數學用百分數解決問題手抄報

來源: 數學手抄報網 日期:2020/06/17 21:14:27 人氣:

六年級數學其實不難,所以在學習的過程中可以結合動手做手抄報的形式,掌握數學概念和原理。我們通過手抄報的方式讓孩子認識數學用百分數解決問題的知識點,在制作六年級數學用百分數解決問題手抄報的時候,充分調動孩子的積極性,讓孩子在動手中把知識點掌握


六年級數學用百分數解決問題手抄報

制作六年級數學用百分數解決問題手抄報匯總

一般應用題


1、常見的百分率的計算方法:


一般來講,出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%,出米率、出油率達不到100%,完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。


2、求一個數是另一個數的百分之幾用一個數除以另一個數,結果寫為百分數形式。


例如:例如:男生有20人,女生有15人,女生人數占男生人數的百分之幾。


列式是:15÷20=15/20=75﹪


3、已知單位“1”的量(用乘法),求單位“1”的百分之幾是多少的問題,數量關系式和分數乘法解決問題中的關系式相同:


(1)百分率前是“的”: 單位“1”的量×百分率=百分率對應量


(2百分率前是“多或少”的數量關系:


單位“1”的量×(1±百分率)=百分率對應量


4、未知單位“1”的量(用除法),已知單位“1”的百分之幾是多少,求單位“1”。 方法與分數的方法相同。


解法: (1)方程: 根據數量關系式設未知量為X,用方程解答。


(2)算術(用除法): 百分率對應量÷對應百分率 = 單位“1”的量


5、求一個數比另一個數多(少)百分之幾的方法與分數的方法相同。只是結果要寫為百分數形式。看百分率前有沒有比多或比少的問題;


百分率前是“多或少”的關系式:


(比少):具體量÷ (1-百分率)= 單位“1”的量;


例如:大米有50千克,比面粉樹少50﹪,面粉有多少千克。


列式是:50÷(1-50﹪)


(比多):具體量 ÷ (1+百分率)= 單位“1”的量


例如:工人做110個零件,比原計劃多做了10﹪,原計劃做多少個?


列式是:110÷(1+10﹪)


6、求一個數比另一個數多百分之幾的方法:方法與分數的方法相同。


用兩個數的相差量÷單位“1”的量 =百分之幾


即①求一個數比另一個數多百分之幾:用(大數–小數) ÷另一個數(比那個數就除以那個數),結果寫為百分數形式。


甲比乙多幾分之幾的問題,方法A,(甲-乙)÷乙 (建議用)


方法B,甲÷乙-100﹪


例如:老師計劃改40本作業,實際改了50本,實際比計劃多改了百分之幾?


列式是:(50-40)÷40=0.25=25﹪


②求一個數比另一個數少幾分之幾:用(大數–小數) ÷另一個數(比那個數就除以那個數),結果寫為百分數形式。


乙比甲少幾分之幾的問題,方法A,(甲-乙)÷甲(建議用)


方法B, 100﹪-乙÷甲


例如:張三家用了100度電,李四家用了90度電,李四家比張三家少用百分之幾?


(100-90)÷100=0.1=10﹪


說明:多百分之幾不等于少百分之幾,因為單位一不同。


7、如果甲比乙多或少a﹪,求乙比甲少或多百分之幾,用a﹪÷(1±a﹪)


8、求價格先降a﹪又上升a﹪后的價格:1×(1-a﹪)×(1+a﹪)(假設原來的價格為“1”。求變化幅度(求降價后的價格是漲價后價格的百分之幾)用1-降價后又上升的百分率。


***【練習題】***


一、某小學六年級有學生160人,已達到《國家體育鍛煉標準》(兒童組)的有120人。六年級學生的達標率是多少?


二、榨油廠的李叔叔告訴小靜:“2000kg花生仁能榨出花生油760kg”。這些花生的出油率是多少?


三、某小學開展回收廢紙活動,共回收廢紙87.5噸,用廢紙生產再生紙的再生率為80%。這些回收的廢紙能生產多少噸再生紙?


四、2003年6月~10月,有3只綠海龜在我國香港的南丫島海灣產下約900只海龜蛋,孵化率在40%~60%之間。這些海龜最多可以孵化出多少只小綠海龜?最少呢?


五、興興小學有教師50名,其中有80%的教師擁有本科學歷,現在要使教師的本科學歷到達90%,還應有多少名教師進行學歷進修?


***【參考答案】***


一、120÷160= 75%


二、760÷2000= 38%


三、87.5×80%=70(噸)


四、900×40%=360(只) 900×60%=540(只)


五、50×(90%-80%)=5(名)

用百分數解決問題知識點就先到這兒了,六年級數學用百分數解決問題手抄報的內容制作可以結合上面的講解數學用百分數解決問題的知識點去動手制作

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